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掌上綜素最新版介紹

掌上綜素是記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的電子平臺(tái)系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)置了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)指標(biāo)，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五大維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 

掌上綜素最新版亮點(diǎn)

隨時(shí)隨地的可以查看結(jié)果。

記錄準(zhǔn)確軟件會(huì)實(shí)時(shí)更新。

評(píng)測(cè)之后還會(huì)給出建議。

幫助孩子們健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

能夠在后臺(tái)創(chuàng)建學(xué)生們的健康檔案，對(duì)他們的身體健康素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)管理。

包含了各種不同類型的測(cè)評(píng)功能和測(cè)評(píng)規(guī)則。

能夠滿足不同中小學(xué)生們的日常檢測(cè)需求，給學(xué)校老師帶來(lái)更多的幫助和便利。

該平臺(tái)中學(xué)生可以自行提交能夠反映自己綜合素質(zhì)水平的寫實(shí)記錄，經(jīng)過(guò)教師的審核后即可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

教師可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)。

另外，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分。

為了增加評(píng)價(jià)過(guò)程的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，系統(tǒng)中增加了寫實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)可以相互評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊他人的寫實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)中能夠相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)。

另外，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)

掌上綜素最新版描述

掌上綜素最新版提供了一整套完整方案，記錄孩子成長(zhǎng)好美瞬間，提供全面的質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

掌上綜素最新版屬于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專業(yè)化產(chǎn)品，用戶涉及學(xué)校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)用戶，具備成熟、完善的產(chǎn)品體系，該產(chǎn)品不但能滿足并覆蓋教育部學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)政策需求，同時(shí)可以滿足區(qū)域及學(xué)校特色辦學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的業(yè)務(wù)需要。

“主觀”評(píng)分時(shí)間

“主觀”評(píng)分指由班主任老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)行考核。主觀評(píng)分時(shí)間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項(xiàng)目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開(kāi)學(xué)后30天均可打分。

數(shù)據(jù)封存時(shí)間

平臺(tái)數(shù)據(jù)以學(xué)年為單位進(jìn)行封存，在第二學(xué)年開(kāi)學(xué)后第30天對(duì)上一學(xué)年上傳的所有資料、數(shù)據(jù)、確認(rèn)評(píng)價(jià)等情況進(jìn)行數(shù)據(jù)封存，數(shù)據(jù)封存后則不能修改。

圈子動(dòng)態(tài)發(fā)布的時(shí)間

該平臺(tái)中學(xué)生可以自行提交能夠反映自己綜合素質(zhì)水平的寫實(shí)記錄，經(jīng)過(guò)教師的審核后即可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。教師可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)。另外，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分。

為了增加評(píng)價(jià)過(guò)程的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，系統(tǒng)中增加了寫實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)可以相互評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊他人的寫實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)中能夠相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)。

另外，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)

掌上綜素最新版特色

理念

育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展

使命

讓教育看得見(jiàn)!

愿景

記錄0-22歲個(gè)體能力數(shù)據(jù)變化，助力成長(zhǎng)!

我認(rèn)為自己能用du心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分zhi配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。dao按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。

我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開(kāi)朗，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

對(duì)老師指出的錯(cuò)誤能虛心理解!能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，用心參加班級(jí)活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書(shū)法方面有特長(zhǎng)!是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生!

我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽(tīng)講課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過(guò)多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

掌上綜素最新版優(yōu)勢(shì)

全面手機(jī)學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)：思想品德、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐

制定評(píng)價(jià)管理辦法：發(fā)布綜評(píng)實(shí)施行為規(guī)范和規(guī)章制度，宣傳工作意義及培訓(xùn)指導(dǎo)。

規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)流程：寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審批、形成檔案、材料使用。

注重日常表現(xiàn)：注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

應(yīng)用學(xué)生評(píng)價(jià)檔案：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的依據(jù)或參考。

區(qū)域統(tǒng)一建設(shè)：區(qū)域建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)。

更好的記錄下你的綜合素質(zhì)水平，還有很多教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)掌握你的信息；

提供各種學(xué)生團(tuán)隊(duì)寫實(shí)記錄，也可以了解到日常學(xué)習(xí)中的活動(dòng)表現(xiàn)；

學(xué)生和教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)也可以對(duì)日常表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，綜合素質(zhì)都可以進(jìn)行評(píng)分。

掌上綜素最新版詳情

通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育的方式讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知等;

包含豐富的熱門話題，學(xué)生在使用軟件的時(shí)候可參與話題互動(dòng);

通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等點(diǎn)評(píng)模式進(jìn)行知識(shí)測(cè)評(píng)，掌握學(xué)習(xí)情況;

有著大量精彩實(shí)操活動(dòng)，隨時(shí)隨地都能在這里進(jìn)行實(shí)操體驗(yàn);

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的成績(jī)標(biāo)磚模式，更注重學(xué)生的身心健康和體能發(fā)展;

查詢綜合素質(zhì)檔案評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生自己也能查詢自己的學(xué)習(xí)情況;

掌上綜素最新版功能

高度靈活的產(chǎn)品化設(shè)計(jì)：

從評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)規(guī)則算法、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)等全面支持用戶自定義。

科學(xué)量化評(píng)價(jià)：

針對(duì)不同的評(píng)價(jià)方法，產(chǎn)品采取了不同的科學(xué)量化策略，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以生成等第評(píng)價(jià)結(jié)果。

用戶價(jià)值突出：

把學(xué)校日常教學(xué)管理融入評(píng)價(jià)方法之中，以管帶評(píng)、以評(píng)促進(jìn)，細(xì)致深入，真正做到突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法：

從錯(cuò)綜繁雜的業(yè)務(wù)中總結(jié)若干標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方法，適配于大多數(shù)學(xué)校，包括：寫實(shí)記錄、民主評(píng)價(jià)、榮譽(yù)班集體、課堂表現(xiàn)等評(píng)價(jià)方法。

全面手機(jī)學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)：思想品德、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐

制定評(píng)價(jià)管理辦法：發(fā)布綜評(píng)實(shí)施行為規(guī)范和規(guī)章制度，宣傳工作意義及培訓(xùn)指導(dǎo)。

規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)流程：寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審批、形成檔案、材料使用。

該平臺(tái)中學(xué)生可以自行提交能夠反映自己綜合素質(zhì)水平的寫實(shí)記錄，經(jīng)過(guò)教師的審核后即可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。教師可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)。另外，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分。

為了增加評(píng)價(jià)過(guò)程的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，系統(tǒng)中增加了寫實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)可以相互評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊他人的寫實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)中能夠相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)。

另外，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)。

掌上綜素appb4課外閱讀寫實(shí)記錄

寫作思路：首先詳細(xì)的闡述一下什么是掌上綜素，掌上綜素對(duì)于人們生活的作用和意見(jiàn)，在做出具體的行動(dòng)和正確的認(rèn)識(shí)自我。

1、用心主動(dòng)按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。

在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自己的潛力有所提高。性格開(kāi)朗大方，對(duì)待同學(xué)主動(dòng)熱情對(duì)待老師尊敬有禮。

2、我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開(kāi)朗，關(guān)心群眾，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

對(duì)老師指出的錯(cuò)誤能虛心理解！能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，用心參加班級(jí)活動(dòng)，組織潛力強(qiáng)。書(shū)法方面有特長(zhǎng)！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！

3、我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽(tīng)講課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過(guò)多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

掌上綜素最新版簡(jiǎn)述

記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的電子平臺(tái)系統(tǒng)，該平臺(tái)中教師可以提交學(xué)生團(tuán)體性寫實(shí)記錄，來(lái)證明和評(píng)價(jià)所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)的的表現(xiàn)，為了增加評(píng)價(jià)過(guò)程的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，系統(tǒng)中增加了寫實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)可以相互評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊他人的寫實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)中能夠相互激勵(lì)共同成長(zhǎng)。學(xué)生可以自行提交能夠反映自己綜合素質(zhì)水平的寫實(shí)記錄，經(jīng)過(guò)教師的審核后即可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。另外，學(xué)生、教師可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評(píng)分。該系統(tǒng)內(nèi)置了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)指標(biāo)，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五大維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，該平臺(tái)中還支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個(gè)角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)。

掌上綜素最新版心得

在這里的學(xué)習(xí)內(nèi)容更新非?？旖荩P(guān)于文化課學(xué)習(xí)以及藝術(shù)和思想品德等等多方面的綜合素質(zhì)知識(shí)教育內(nèi)容，在這里是都能能夠找到的，在線管理學(xué)生用戶日常，也更好的促進(jìn)是學(xué)生發(fā)展。

上面就是小編為大家?guī)?lái)的掌上綜素的介紹，更多游戲軟件app下載盡在我的手游網(wǎng)。

掌上綜素更新日志

學(xué)生-關(guān)注部分新上的幾個(gè)功能點(diǎn)

學(xué)生-發(fā)布寫實(shí)記錄時(shí)，填寫的內(nèi)容即時(shí)回退或者不小心關(guān)閉軟件后，再次登錄還可以看到，而且保證切換學(xué)生賬號(hào)看到的內(nèi)容不同

學(xué)生-發(fā)布感悟、老師發(fā)布團(tuán)體活動(dòng)、發(fā)布寫實(shí)記錄同上

學(xué)生、老師在發(fā)布寫實(shí)記錄或者感悟或者團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，提交過(guò)程中，提交按鈕為灰色不可點(diǎn)擊狀態(tài)

以上每次發(fā)布都會(huì)跳轉(zhuǎn)到首頁(yè)相關(guān)的，例如：如果發(fā)布實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)跳轉(zhuǎn)到首頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)頁(yè)面

非老師學(xué)生登錄時(shí)，提示：當(dāng)前非老師學(xué)生，不允許登錄

掌上綜素更新內(nèi)容

v1.20201210版本更新

優(yōu)化系統(tǒng)性能，體驗(yàn)更順暢

v1.20201版本更新

民主評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)增加班主任確認(rèn)功能

榮譽(yù)班集體評(píng)分頁(yè)面和評(píng)分詳情頁(yè)面增加“評(píng)分人”字段

課堂表現(xiàn)取消班主任的點(diǎn)評(píng)權(quán)限，點(diǎn)評(píng)細(xì)分到每個(gè)學(xué)科

課堂表現(xiàn)增加教師點(diǎn)評(píng)上限和學(xué)生及小學(xué)的點(diǎn)評(píng)上限

課堂表現(xiàn)光榮榜、點(diǎn)評(píng)報(bào)表、評(píng)價(jià)記錄查詢相關(guān)頁(yè)面的升級(jí)

學(xué)期寄語(yǔ)增加班主任的點(diǎn)評(píng)，含學(xué)期寄語(yǔ)、學(xué)年寄語(yǔ)、畢業(yè)寄語(yǔ)以及評(píng)語(yǔ)庫(kù)功能

寫實(shí)記錄增加二級(jí)審核功能，涉及學(xué)生、教師寫實(shí)記錄審核、查詢等頁(yè)面的功能升級(jí)

掌上綜素最新版點(diǎn)評(píng)

掌上綜素最新版是一款可以提高用戶綜合素質(zhì)的手機(jī)教育學(xué)習(xí)軟件軟件提供了一整套完整的測(cè)試題，多方面的信息全面的分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還可以檢測(cè)心理健康，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

詳細(xì)信息

• 文件大?。?/span>27.8MB
• 當(dāng)前版本：v3.230328